Modelo de presentes e cartões para os pais

" Cada pedagogo(a) representa uma soma significativa de melhorias na Educação" Autor: Corujas da pedagogia

https://www.facebook.com/groups/392745250790659/

https://www.facebook.com/pages/Corujas-da-pedagogia/134829993329786

Como trabalhar conceitos de Matemática brincando...

Olá!

Vamos aprender aqui nesta sugestão de atividade como é divertido trabalhar conceitos matemáticos com a turma, cantando e brincando com música... para começar aí vão duas dicas de jogos para trabalhar a música A galinha do vizinho. Vamos ver as ideias?

"A galinha do vizinho bota ovo amarelinho. Bota um, bota dois, bota três..."

DICA: Faça bolinhas na galinha e nos ovos e já pode trocar a música... que tal?
"A galinha pintadinha, bota ovo de bolinha. Bota um, bota dois, bota três..."

Jogo 'Cada ovo em seu lugar!'

Leia mais: http://www.pragentemiuda.org/2013/06/trabalhando-matematica-com-musica.html#ixzz2XjZ17Bzv

Linkes Importantes!

• Portal do MEC: http://portal.mec.gov.br/index.ph

•  LDB 9394 de 1996: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm 

• Secretaria da Educação de Minas Gerais: http://www.educacao.mg.gov.br/

• Simulado da prova Brasil 5º ano: http://portal.mec.gov.br/index.phpoption=com_content&id=16640&Itemid=1109

• Gramática online: www.soportugues.com.br

• VOLP – Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa : http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=19

• Informações sobre o CAT: http://www.mg.gov.br/governomg/unidade/5143,5269,29876,

• Telefone da Superintendência Regional de Ensino de Divinópolis MG : (37) 3222-8611

• Modelos de atividades:

1. http://www.planetaatividades.com/2013/05/atividades-de-festa-junina-modelos-para.html
2. http://www.ensinar-aprender.com.br/2011/06/modelos-de-atividades-para-educacao.html

• Ensino Fundamental de 9 anos

O Ensino Fundamental passou  a ser dividido da seguinte forma:

Anos Iniciais –  1º ao 5º ano, sendo que a criança ingressa no 1º ano aos 6 anos de idade.

Anos Finais –  6º ao 9º ano.

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/noveanorienger.pdf

Dica de filme!

Escritores da liberdade

Resumo: Erin Gruwell é uma jovem professora que leciona em uma pequena escola de um bairro periférico nos EUA. Por meio de relatos de guerra, ela ensina seus alunos os valores da tolerância e da disciplina, realizando uma reforma educacional em toda a comunidade

Orientações importantes

Curso  Pedagogia

1-  Leia muito, busque outras fontes, reflita sobre os problemas propostos em:  debates realizados nos Fóruns, atividades avaliativas, textos, aula dada pelo professor...
2- Você não pode depender apenas da aula.
3- Alunos universitários devem ser frequentadores assíduos das bibliotecas.
4- Você tem apenas 1 AULA por semana, portanto, aproveite essa aula, Faça silêncio, concentre-se e anote tudo!!!
5- Não venha para aula sem os Slides.
6- Acesse o AVA diariamente, pelo menos 30 minutos por dia.
7- Fique atento (a) às datas de entrega das atividades avaliativas e siga todas as orientações propostas.
8- Releia os conteúdos e textos de apoio em casa,
9- Imprima as normas da ABNT.
10- Seu navegador deve ser o Google Chrome.
11- Atente-se à data da prova eletrônica.
 Para responder às questões, crie grupos de estudos, pesquise na internet, nos materiais de apoio do curso: livros, Slides e textos .

Um grande abraço,
Cristiane Seabra

Artigo sobre: Língua e Linguagens

INTRODUÇÃO

Na sociedade em que vivemos a linguagem perpassa cada uma de nossas atividades individuais e coletivas, verbais e não verbais. As línguas se cruzam, se complementam e se modificam incessantemente, acompanhando o movimento de transformação do ser humano e suas formas de organização social. No presente artigo aborda-se a língua e a linguagem verificando-se no ato da fala estas qualificam-se no processo comunicativos do ser falante. A obra fora confeccionada na visão do estudioso Saussure, onde o mesmo será publicado via on line,para que possa  contribuir com os acadêmicos,professores e outros interessados no campo da ciência em prol social.

1. LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO

A língua é, portanto como afirma Saussure é um "sistema de signos", ou seja, um conjunto de unidades que estão organizadas, formando um todo. O signo como associação entre significantes (imagem acústica) e significado (conceito).

A linguagem verbal é por sua natureza comunicativa, faz com as pessoas se entendam e possam construir referenciais comuns entre si. Conjunto dos sons emitidos quando se fala tem uma ordem, uma gramática da língua.A língua, como vimos, é a linguagem que utiliza a palavra como sinal de comunicação.

O caráter social da língua é facilmente percebido quando levamos em conta que ela existe antes mesmo de nós nascermos. Cada um de nós já encontra a língua formada e em funcionamento, pronta para ser usada. E, mesmo quando a pessoa deixa de existir, a língua, subsistirá independentemente de nós. A língua pertence a todos os membros de uma comunidade; por isso faz parte do patrimônio social e cultural de cada coletividade.

Linguagem é um conjunto de sinais de que o homem se serve para comunicar-se. A comunicação humana é realizada de várias maneiras, por meios de apelos visuais, auditivos, linguagem corporal e principalmente pela linguagem verbal.

A linguagem não é só um sistema um instrumento utilizado para a comunicação ou veiculação de informações, mas principalmente, uma forma de mostrarmos socialmente aquilo que pensamos que somos o que entendemos do mundo, o que gostaríamos que os outros enxergassem em nós. Para Suassure (1969:26-28) "Se na dicotomia sincronia versus diacrônica se estabelecem duas maneiras de estudar a língua, na dicotomia língua versus fala há a definição do conceito de língua. Porque a língua é coletiva e a fala e a é particular, portanto, a língua é um dado social e a fala é um dado individual. Além disso, a língua é sistemática e a fala é assistemática".

             

Baseado em um dos estudos de Saussure sobre linguagem, destaca-se a relação intrínseca língua e fala. Na definição do lingüista genebrino, língua "é a parte social da linguagem que, em forma de sistema, engloba todas as possibilidades de sons existentes em uma comunidade". Passado desse principio, a língua se caracteriza como ato exterior ao individuo que, não pode criá-la nem modificá-la. De acordo com os lingüistas, a língua evolui de geração em geração.

A língua é uma construção de determinada sociedade e, portanto, um conjunto de escolhas que representam os valores, os modos de se ver, sentir e ser dos grupos sociais. O conjunto de regras de uma língua é estudada pela gramática.

A língua é exterior aos indivíduos, e por isso, este não podem criá-las ou modificá-las individualmente. Ela só existe em decorrência de espécie de contato coletivo que se estabeleceu entre as pessoas e ao quais todos aderiram. A língua portuguesa, por exemplo, pertence a todos que dela se utilizam. Embora popularmente a maioria das pessoas utilize as palavras linguagem, língua e fala para designar a mesma realidade, do ponto de vista lingüístico, esses termos não devem ser confundidos.

É claro que a distinção que se faz entre linguagem, língua e fala tem caráter meramente metodológico, uma vez que esses três conceitos revelam aspectos diferentes de um processo amplo, que o da comunicação humana. Isso, provavelmente, explique a razão por que a maioria das pessoas emprega essas três palavras para designar uma mesma realidade.

Linguagem é todo sistema de sinais convencionais que nos permite realizar atos de comunicação. Ao nosso redor pode-se observar vários tipos de linguagens, tais como, a linguagem dos surdos-mudos, dos sinais de trânsito,a linguagem que usamos,etc.

Além da linguagem verbal, cuja unidade básica é a palavra (escrita, falada), existe linguagens não-verbais que são aquelas que utilizamos para atos de comunicação outros sinais que não palavras, como a música, a dança, etc. Mais recentemente com o aparecimento da informática, surgiu também a linguagem digital, que permite armazenar e transmitir informações em meios eletrônicos.

1.2 As variedades lingüísticas

Cada um de nós começa aprender a língua em casa, em contato com a família e com as pessoas que nos cercam. Aos poucos vamos treinando nosso aparelho fonador (os lábios, a língua, os dentes, os maxilares, as cordas vocais) para produzir sons que transformam em palavras, frases e textos inteiros, e vamos nos apropriando ao vocabulário das leis combinatórias da língua,ate nos tornarmos bons usuários dessas ,seja pra falar e ouvir ,seja para escrever ou ler .

Em contato com outras pessoas na rua, na escola, no trabalho, observamos que nem todas falam como nos isso ocorre por diferentes razões: porque a pessoa vem de outra região, por ser mais velha ou mais jovem; possuir menor ou maior grau de escolaridade; por pertencer ao um grau de escolaridade; por pertencer ou classe social diferente. Essas diferenças no uso da língua constituintes as variedades lingüística.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Portanto a língua é um aspecto da linguagem. Trata-se de um sistema de natureza gramatical. Pertence a um grupo de indivíduos, formado por um conjunto de sinais (palavras) e por um conjunto de regras e combinações desta. É uma instituição social de caráter abstrato, exterior aos indivíduos que a utilizam, que somente concretiza através da fala e que é também um ato individual de vontade e inteligência.

No entanto, se compreendermos a língua como fruto de um processo de construção histórica e social, concluiremos que ela está em constante transformação;sem cristaliza-se em formas eternas, ela muda.Porque o ser humano é assim, mutante e criativo. As necessidades humanas se alteram, e com elas a língua que as representa e cria referenciais históricos.

REFERÊNCIAS

CEREJA, William. Português 1 Linguagens. 6. ed., São Paulo: Atual, 2008

SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de lingüística geral. São Paulo: Cultrix/ Edusp, 1969